El libro integra los trabajos realizados por el autor en las areas de investigacion sobre procesos metacognitivos y sobre didactica de las ciencias. Los tres primeros capitulos son dedicados a la construccion de los conceptos centrales, por lo que: en el capitulo 1, se aborda la didactica, el aprendizaje, la evaluacion, la epistemologia de las ciencias y la multidimensionalidad de los saberes; en el capitulo 2, se trabaja sobre el concepto metacognicion y su relacion con la autonomia; para lograr la esperada articulacion, en el capitulo 3. Los dos capitulos que continuan, se tratan nuevos referentes. En el capitulo 4 se desarrolla el concepto procesos metateoricos, como se hacen transversales en lo didactico y como promueven lo metacognitivo. En el capitulo 5 se trabaja en el concepto competencia, el cual integra elementos de la multidimensionalidad de los saberes, los procesos metacognitivos y los metateoricos, asi como la contextualizacion del conocimiento. Para cerrar, en el capitulo 6 se identifica el trabajo a traves de proyectos como una forma de conseguir la formacion por competencias. Finalmente son presentados unos casos que llevan a la practica todo lo propuesto."
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